martes, 26 de agosto de 2008

Carta de nuestro profe a sus alumnitos de 2ºI de Cs Naturales.


Tengo muchas ferias de ciencia sobre mis espaldas, con alegrías y tristezas pero siempre apostando a mis alumnos, a que ellos cosechen experiencia, compartan con sus pares y pasen días diferentes incorporando conocimientos de manera no tradicional pero según mi opinión más efectiva.
Este año presentamos tres trabajos:

¿La escuela está enferma? Ganador de Feria de Ciencias Distrital
El Aceite de la vida – Mención
¿Comer o nutrirse?

Hoy mi homenaje quiere ser para MIS ALUMNOS de 2º1º de Polimodal de la EEMNº 9.
Y digo mis alumnos porque más allá de los premios recibidos me dieron un ejemplo de Unidad, Compromiso, Entrega y Solidaridad. Fueron todos para uno y uno para todos, sin fijarse a que grupo aportaban.
Estas pequeñas cosas son las que a uno le hacen decir todos los días “Que feliz que soy con lo que elegí para ser en mi vida”, “Aposte a la docencia como vocación y no me equivoque”.
Estas pequeñas cosas del trabajo docente que tengo en claro que es mucho más que trasmitir conocimientos, que es involucrarse y dar desde la humildad una serie de valores que la sociedad toda necesita.

No hay dinero en el mundo que pueda pagar la alegría en los ojos de un adolescente al ver que el trabajo realizado dio frutos.
Ahora viene lo más difícil, la obligación de mejorar para la feria regional.
Ahora viene el no quedarse dormido en los laureles y seguir trabajando.
Ahora hay que apuntar más alto, los que ganaron a buscar la perfección, a los que no les fue tan bien el mejorar para dar el gran salto.
Siempre pretendo que mis alumnos sean los mejores, amo a los que se juegan, a los arriesgados, a los creativos, a los que creen que es posible salir de la “mediocridad” reinante.

Porque siempre digo que “los mediocres nunca cosechan rosas por temor a las espinas” y ustedes me demostraron con hechos que pertenecen a esa adolescencia que siempre defiendo:

La adolescencia que sabe que sin esfuerzo y trabajo no se logra nada…

La adolescencia que cuando se los acusa de romper las normas es porque nosotros los adultos, no les supimos poner los límites…

La adolescencia que cuando agrede al adulto nos tendría que hacer pensar: ¿Por qué lo habrán hecho? ¿Qué hice yo para que se comporten así?...

La adolescencia pensante, que quiere participar y ayudarnos a mejorar nuestras prácticas áulicas porque sabe que en ellas se juega su futuro…

Queridos alumnos, nuevamente gracias por permitirme compartir con Ustedes esta actividad y este año en el que poco a poco voy conociendo facetas de ustedes que van más allá de la vida escolar, y en el que día a día intento dejarles el mismo mensaje que quiero para mis hijos:

Que todo se puede en la vida si se quiere…
Que no hay logros sin esfuerzos…
Que siempre habrá gente que nos pondrá piedras en el camino y es nuestro deber levantarnos rápidamente si nos caemos…
Que la vida está llena de momentos de felicidad, y que prolongar esos momentos depende de cada uno de nosotros…
Que hay valores a los que nunca debemos renunciar y que sobre todas las cosas nuestra dignidad no puede ser pisoteada jamás…
Que es preferible “morir con las botas puestas” que haber pasado por esta vida sin haber intentado dejar una huella en el corazón de quienes nos rodean…

Gracias por permitirme compartir estos lindos momentos y aquí estoy como siempre para lo que me necesiten

Prof. Miguel Mancuso

lunes, 26 de mayo de 2008

Membrana Plasmática y mecanismos de transporte

Todas las células que forman a los seres vivos tienen una membrana plasmática que es intermedia entre el interior de la célula y su entorno.
La membrana plasmática participa en todos los procesos de intercambio celular, tanto los que las células efectùan para introducir nutrientes, como aquellos con los cuales se expulsan materiales de desecho.
Las membranas biológicas delimitan a los organelos y sirven como un medio para fijar toda la maquinaria encargada de realizar procesos celulares específicos.

Composiciòn quìmica
La membrana de las células está constituída por una mezcla de materiales grasos y de proteínas, que confieren a la estructura flexibilidad y resistencia, respectivamente; además de que interaccionan de manera particular con los ambientes interno y externo.

_Proteinas: Las proteínas son responsables de las funciones dinámicas de la membrana, por lo que cada membrana tienen una dotación muy específica de proteínas; las membranas intracelulares tienen una elevada proporción de proteínas debido al elevado número de actividades enzimáticas que albergan. Hay proteínas con diferentes funciones en la membrana plasmática: transportadoras, conectoras , receptoras y enzimas.
_Lípidos. El 98% presentan un extremo hidrófilo (que tiene afinidad e interacciona con el agua) y un extremo hidrofóbico (que repele el agua). Los más abundantes son los fosfoglicéridos (fosfolípidos) y los esfingolípidos, que se encuentran en todas las células; le siguen los glucolípidos, así como esteroides, como el colesterpl. Estos últimos no existen o son escasos en las membranas plasmáticas de las células procariotas. Existen también grasas neutras, que son lípidos no anfipáticos pero sólo representan un 2% del total de lípidos de membrana.
están en la membrana unidos covalentemente a proteínas o a lípidos. Pueden ser polisacáridos u oligosacáridos. Se encuentran en el exterior de la membrana formando el glicocalix.


Estuctura

Antiguamente se creía que la membrana plásmatica era un conjunto estático formado por las siguientes capas: Proteínas/Lípidos/Lípidos/Proteínas. Hoy en día se concibe como una estructura dinámica.

Su modelo estructural consiste en una bicapa lipídica complementada con diversos tipos de proteínas. La estructura básica se mantiene unida mediante uniones no covalentes.
Las proteínas de la membrana plasmática se pueden clasificar según cómo se dispongan en la bicapa lipídica:
Proteínas integrales: Embebidas en la bicapa lipídica, atraviesan la membrana una o varias veces, asomando por una o las dos caras (proteínas transmembrana); o bien mediante enlaces covalentes con un lípido o a un glúcido de la membrana. Su aislamiento requiere la ruptura de la bicapa.
Proteínas periféricas: A un lado u otro de la bicapa lipídica, pueden estar unidas débilmente por enlaces no covalentes. Fácilmente separables de la bicapa, sin provocar su ruptura.
Los glúcidos se hallan asociados mediante enlaces covalentes a lípidos, proteínas y generalmente forman parte de la matriz extracelular.
Otras sustancias pueden estar asociadas a esta estructura básica como diversos tipos de glúcidos que pueden unirse de forma covalente a lípidos (glucolípidos) o a proteínas (glucoproteínas). Las cadenas de estos glúcidos se disponen hacia el medio extracelular por la cara externa de la membrana y constituyen el glucocálix o matriz extracelular.
Esta estructura general -modelo unitario- se presenta también en las membranas de diversos orgánulos del interior de la célula: los del sistema de endomembranas, tales como reticulo endoplasmático, aparato de Golgi y envoltura nuclear, y los de otros orgánulos, como las mitocondrias y los plastos, que proceden de endosimbiosis.

Funciones
La función básica de la membrana plasmática reside en mantener el medio intracelular diferenciado del entorno. Esto es posible gracias a la naturaleza aislante en medio acuoso de la bicapa lipídica y a las funciones de transporte que desempeñan las proteínas. La combinación de transporte activo y transporte pasivo hacen de la membrana plasmática una barrera selectiva que permite a la célula diferenciarse del medio.
Los esteroides, como el colesterol, tienen un importante papel en la regulación de las propiedades físico-químicas de las membrana regulando su resistencia y fluidez.
En el componente proteico reside la mayor parte de la funcionalidad de la membrana, las proteínas realizan funciones específicas y podemos clasificarlas según su función en:
Estructurales: estas hacen de "eslabón clave" uniéndose al citoesqueleto y la matriz extracelular.
Receptores de membrana: que se encargan de la recepción y transducción de señales químicas.
Transportadoras a través de membrana: mantienen un gradiente electroquímico mediante el transporte de membrana de diversos iones.
A su vez pueden ser:
Proteínas transportadoras: Son enzimas con centros de reacción que sufren cambios conformacionales.
Proteínas de canal: Dejan un canal hidrofílico por donde pasan los iones.
En el transporte transmembrana podemos hablar de:
Transporte pasivo: Se produce sin consumo de energía y a favor de gradiente electroquímico, o de concentración.
Transporte activo: Se produce con consumo de energía y en contra de gradiente electroquímico.
El componente glucídico forma el glucocáliz, con funciones de cierta protección ante agresiones mecánicas y químicas, y la que parece más importante ya que permite diferenciar el exterior celular permitiendo un reconocimiento intercelular.

miércoles, 30 de abril de 2008

Una Pequeña Bienvenida.

Blog de esto, Blog de aquello... Un mundo de blogs... ¿por qué no iniciar el nuestro?
Bienvenidos! En éste blog -que no sólo es de las personas de la foto, sino también de todas las "Nenas de Mancuso" (como nos quisimos llamar)- vamos a dejar plasmados contenidos de Bioenergética y Salud, asignatura dirigida por nuestro queridísimo profe: Miguel Mancuso.
Esperemos no defraudarlo profe! Ni defraudar a los que nos visiten!...
Los Saludos mas cordiales
Atte: Mancusitos!